Quando eu nasci (II)

Hoje, continuámos o ler o livro de Isabel Minhós, “Quando eu nasci”.

Lemos as primeiras páginas e, tal como o narrador da história, quando nascemos, também não conhecíamos ninguém. Mas esse momento já está longe, e é por isso que agora já conhecemos muitas pessoas, a família, alguns vizinhos e muitos amigos... o que é muito bom!

Relembrámos todos eles e desenhámos algumas dessas pessoas, que estão mais presentes no nosso dia a dia, nas molduras de uma ficha de trabalho que tínhamos de fazer.

Quando eu nasci

Para o período que decorre escolhemos, como leitura orientada na sala de aula, o livro “Quando eu nasci”, de Isabel Minhós Martins, e que foi ilustrado por Madalena Matoso.

É no momento de virmos ao mundo que tudo começa para nós, e este livro certamente nos vai trazer alguns ensinamentos sobre o que se passa quando cá chegamos.

Fizemos hoje o primeiro contacto com o livro, pegámos nele, observámos a capa e a contracapa, e através do título imaginámos o que nele iríamos encontrar.

 Aprendemos os nomes da autora e da ilustradora e falámos do contraste das cores utilizadas na capa: o preto do fundo a contrastar com cores muito vivas. Gostámos dele à primeira vista. Vamos ver se o nosso entusiasmo vai durar até ao fim da história.

Um livro para descobrirmos, passo a passo, ao longo das próximas semanas.

História das cinco vogais VI

Terminámos de ler “A História das Cinco Vogais”, de Luísa Ducla Soares. Foi uma história bem divertida e que nos ajudou a aprender melhor as vogais e a sua importância na oralidade e na escrita, pois são os sons e as letras que mais se empregam.

Com o final da história, também terminámos o nosso livro que, ao longo destas sessões, fomos construindo, antecipando a história, desenhando a parte de que mais gostávamos e que ficou muito giro.

História das cinco vogais - V

Hoje, lemos mais umas páginas do conto “História das cinco vogais”, de Luísa Ducla Soares.

Nesta passagem, saboreámos a corrida entre as quatro vogais A, E, I e O e o seu encontro com mais um novo companheiro, o U.

Relembrámos as cinco vogais A, E, I, O, U e aprendemos a quadra:

“Somos cinco amigos

Somos cinco vogais

Somos as cinco letras

Que se empregam mais”.

Os nossos cinco amigos divertiam-se muito e resolveram jogar às escondidas. O professor interrompeu a leitura e nós imaginámos onde se iriam esconder os nossos amigos. 

História das cinco vogais IV

Nesta quarta sessão, as nossas amigas vogais (A, E e I) estavam todas entusiasmadas a conversar quando ouviram o ruído de qualquer coisa a rolar.

Todas saltaram para verem o que seria, e perante o espanto das três, o novo amigo, redondo e brincalhão, apresentou-se:

-“Sou o O”

E as quatro letras sentaram-se a uma mesa.

Observámos a gravura com muita atenção e imaginámos o que iria acontecer ao novo amigo. Logo nos pusemos a desenhar o que a nossa imaginação nos sugeria.

Brincalhão como era, e segundo este desenho, parece ter caído da cadeira abaixo...

Para a próxima semana vamos ver o que cada um de nós imaginou e o que aconteceu na história.

 

História das cinco vogais III

Continuámos a leitura do conto História das cinco Vogais, de Luísa Ducla Soares.

 Na semana anterior, tínhamos lido até ao momento da narrativa em que surgira uma palhinha muito magrinha e à qual perguntámos: – Quem és tu?

Não foi difícil adivinhar. Claro que só poderia ser o I.

Imaginámos esta personagem e associámo-la a algumas palavras que começam com este fonema e, assim, ilustrámos mais uma página para o nosso livro.

Lemos mais um bocadinho da história e deixámos os três amigos – A E I – a conversarem...

O que acontecerá a seguir?

 

História das cinco vogais II

Hoje, lemos mais algumas páginas do livro “História das cinco vogais”, de Luísa Ducla Soares.

Na parte que lemos, o A viu alguns animais de quatro patas, outros de duas, e encontrou um novo amigo, o E, que, muito ligeiro, se apresentou:

 “Tenho três perninhas

todas para a direita,

sou uma letrinha,

ai, muito bem feita”.

O A ficou tão contente com este novo amigo que até dançou com ele. E durante a dança, eis que chega uma palhinha muito magrinha. Quem será?

Entretanto, desenhámos alguns dos animais que o A tinha visto, e desenhámos também o E e, a seguir, pintámo-lo.

Para a semana contaremos mais um bocadinho desta história.

História das cinco vogais

No âmbito do programa “Está na hora da leitura”, para o 1.º ciclo, do Plano Nacional de Leitura (PNL), iniciámos o estudo do livro "História das cinco vogais", de Luísa Ducla Soares e Manuela Bacelar.

Sem que os alunos tivessem observado o livro em causa, falámos das suas autoras.

Seguidamente, foi-lhes proposto que ilustrassem a capa duma hipotética próxima edição, podendo utilizar algumas das técnicas já trabalhadas, ou outra que sugerimos, consistindo em recortar vogais de revistas e jornais antigos. Uns preferiram desenhar, outros escolheram esta última proposta.

Depois de executada esta tarefa, foram distribuídos os livros (1 por cada dois alunos) e explorámos os elementos paratextuais (capa, contracapa e lombada) e passámos à leitura da obra. A leitura foi feita pelo professor.

Depois de ler a primeira página, o professor distribuiu duas tiras compridas e uma tira curta de cartolina e perguntou o que poderíamos fazer com esse material.

A resposta foi unânime – letras! E começaram a formar várias letras (V, L Y, I, T, A, F).

Como andámos aprender a letra “A”, fizemos esta vogal para o nosso livro.

Para a semana continuamos a ler a história...