quarta-feira, 29 de fevereiro de 2012

Incursões matemáticas VII

Na incursão matemática de hoje apresentámos peças variadas de roupa como material de trabalho.
Consistia a tarefa em saber de quantas maneiras alguém se poderia vestir utilizando um conjunto de peças de vestuário.
Atividade de cariz lúdico, que motiva os alunos e os inicia no desenvolvimento do pensamento lógico-matemático.
Os alunos executaram combinações possíveis, experimentaram e concluíram.



terça-feira, 28 de fevereiro de 2012

Prevenção e Segurança

Mais uma vez tivemos na escola a companhia da equipa da PSP para nos alertar dos perigos que podemos correr na rua e em casa: não aceitar boleias de pessoas que não conhecemos, não falar com estranhos, não aceitar guloseimas de pessoas que não conhecemos, além de termos muita atenção e cuidado quando circulamos na rua, são alguns dos conselhos que nos foram dados. Quando nos encontramos em casa, não devemos abrir a porta a estranhos, perguntar sempre quem é, quando tocam à campainha, chamar sempre um adulto para ir abrir a porta. É assim que devemos agir sempre porque o perigo espreita-nos e não perdoa.
Também nos ensinaram o que é, para que serve, e quando devemos usar o número de emergência: 112.
Ouvimos com muita atenção todos estes ensinamentos que podem fazer a diferença para termos uma vida sã e segura.

sexta-feira, 24 de fevereiro de 2012

Horta IV

Hoje, foi dia de mais uma aula ao ar livre. O tempo até já convida para deixarmos a sala e irmos para o exterior.
Além de termos visto as nossas sementeiras já germinadas, tivemos de regar as ervilhas e as favas, pois já estavam a precisar de água por causa do tempo seco que se tem feito sentir. Também plantámos alguns arbustos: framboeseiras e groselheiras.
Como vai ser bom colher e saborear as framboesas e as groselhas!

sexta-feira, 17 de fevereiro de 2012

Viva o carnaval!

Os Caretos


Figuras misteriosas que invadem algumas localidades durante a época do Entrudo, com o intuito de "chocalhar" as mulheres, principalmente as solteiras…
Com indumentárias franjadas de cores muito berrantes, portam em redor da cintura chocalhos que investem contra o corpo das raparigas, tradição que dá aos "caretos" de, por uns dias, furarem as normas sociais estabelecidas, para imporem a sua própria e gozarem de uma liberdade crítica sobre todo o povo.
 Escondidos por trás de uma máscara rudimentar, feita de latão ou outros materiais, pintada de vermelho, preto ou verde, apoiados por um varapau percorrem, correndo e saltando, todos os locais da aldeia na esperança de encontrarem alguém para "chocalhar", nem que para isso tenham que trepar a varandas e janelas para entrar de rompante nas habitações onde suspeitam que se encontram escondidas as moças da terra.
A aldeia onde este antigo ritual se mantém vivo e torna o Carnaval grande atração carnavalesca no distrito de Bragança é Podence, no concelho de Macedo de Cavaleiros que vos convida a visitarem por estes dias.

Máscaras e mascarilhas...

Terminámos as nossas máscaras e ficaram muito coloridas e muito bonitas.

Incursões matemáticas VI ...

Hoje, de uma forma descontraída, propusemos aos alunos o jogo do alvo. As regras são simples: cada jogador atira dois dardos em direção a um alvo e, caso não acerte, restam-lhe ainda duas hipóteses. Cada jogador escreve no quadro o seu nome e à frente assinala os pontos adquiridos por cada dardo lançado, tendo de efetuar a adição dos mesmos. É vencedor aquele que obtém mais pontos. Desta vez, todos os alunos teriam de escrever no caderno da escola os nomes dos colegas, bem como o número de pontos e o total que cada um obtivesse.
No final, os três melhores resultados apresentaram-se num pódio.
No seguimento da atividade, construímos um gráfico de barras e fizemos a sua leitura.
Afinal, a brincar também se aprende e, às vezes, muito.


quinta-feira, 16 de fevereiro de 2012

Festa do Galo

Com o intuito de reviver algumas tradições carnavalescas, o Centro Escolar da Sé realizou, simbolicamente, a chamada “Festa do galo”.
Esta tradição, viva ainda nos finais do sec. XX nas zonas rurais dos concelhos de Bragança, Vinhais e Vimioso, acabou por perder-se devido à desertificação que começou a grassar nestas regiões.
Este costume, que não estava confinado a esta região nordestina, pois há relatos dela um pouco por todo o país, consistia num gesto de reconhecimento e gratidão por parte dos pais dos alunos para com os professores, oferecendo-lhes alguns presentes, daquilo que tinham por casa (os alunos levavam coelhos, galinhas, fumeiro e outras iguarias caseiras), sendo o galo o rei da festa. O galo era comprado em conjunto pelos pais dos alunos na aldeia, procurando sempre que fosse, para fazer jus ao acontecimento, o mais avantajado macho de todas as capoeiras, que era depois ornamentado e colocado num pequeno palanque, levado em ombros pelos alunos até à escola. Aí, o professor (ou os professores, se houvesse vários) já tinha preparado uma pequena festa com cantigas, jogos e outras atividades para os alunos e acompanhantes, após o que se seguia um simples lanche para todos. Antes de ser servida a merenda, o ponto alto da festa era o soltar do galo do seu “andor” e em que o professor (ou professores), com ajuda dos alunos, teria de correr atrás do galináceo até ser apanhado. Era um momento de esfuziante alegria, com gritos e atropelos, em que todos ficavam muito contentes, já que, por vezes, o galo, no meio de todo aquele alarido, conseguia escapar por algum tempo e fazia arquejar de cansaço os seus perseguidores.
Hoje, os alunos e professores do Centro Escolar quiseram reviver esta tradição, atividade planificada no PAA. O galo foi levado até à sede do Agrupamento e ali foi entregue, numa cerimónia simples, mas onde não faltaram algumas quadras alusivas ao ato, dedicadas ao pessoal docente e não docente deste estabelecimento de ensino.
Esta atividade foi uma forma de revivermos e darmos a conhecer esta tradição aos nossos alunos, que, sem estas memórias revisitadas, ficaria perdida no tempo.
Pena foi que o convívio que esta tradição impunha não tenha acontecido!
É a crise.

terça-feira, 14 de fevereiro de 2012

Mascarados

Diz o rifão popular “No Entrudo passa tudo, com barbas e tudo”. Apesar de não haver barbas, “Os Amigos” estavam muito bem fantasiados. Parabéns para todos eles.

Ida à discoteca


Dia dos namorados + carnaval = a discoteca.
- “Hoje foi um dia espetacular!” Palavras de “Os Amigos” no final de tarde.
Apesar da “enchente”, as crianças adoraram a deslocação à discoteca. Uma tarde diferente por que muitas crianças ansiavam, vendo, assim, concretizado esse seu desejo.
As imagens e o vídeo evidenciam a alegria, a vivacidade e a animação que “Os Amigos” viveram, e que certamente lhes vão ficar na memória.



segunda-feira, 13 de fevereiro de 2012

Dia dos Namorados

Quisemos também, por meio de expressão plástica, distinguir este dia e, com esse fim, com os/as nossos/as namorados/as e amigos/as fizemos um bonito coração para oferecermos a quem cada um achasse merecê-lo! Também foram feitos alguns para ficarem na sala e nos lembrarmos deste dia quando os vemos.

As nossas definições

Como amanhã se comemora o dia dos namorados, não quisemos ficar alheios e resolvemos falar sobre o tema.
É verdade que uma criança não atribui a esta data grande importância, apesar de, às vezes, nos dizerem que já têm namorado(a)!
Em vez de amor preferimos falar de amizade, uma amizade que vem crescendo desde que estas crianças se conheceram. No início do ano letivo, quando se encontraram pela primeira vez, todas fizeram votos para criarem novas amizades, ter novos amigos! Achamos que esses votos se vão concretizando: cada um vai fazendo as suas escolhas, formando pequenos grupos de acordo com as circunstâncias e com o caráter de cada um e em que a escolha se opera muito naturalmente: maneira de ser, gostos, brincadeiras e zangas... e a amizade vai-se construindo, enraizando. Verdadeiros amigos.
No desenvolvimento da atividade foi pedido aos alunos que falassem sobre o que pensam que é a amizade.
Orientados pela prof. Anunciação, “Os Amigos” começaram a construir uma definição de amizade.
Usando os cinco sentidos, primeiramente, foi-lhes pedido uma cor que definisse o conceito, seguido do sentido do gosto - a que é que sabe? Depois de algumas opiniões que se iam registando no quadro, pois “Os Amigos” ainda não escrevem tudo, nova pergunta: -Como é? Para resposta deveriam fazer uma comparação, e surgiram várias. Até as emoções que a amizade produz lhes foram solicitadas. Finalmente, veio a definição num pequeno resumo sobre tudo o que se tinha dito.
E, assim, surgiu uma definição de Amizade, muito especial, feita por “Os Amigos” e que partilhamos com todos.

sexta-feira, 10 de fevereiro de 2012

Quando eu nasci (II)



Hoje, continuámos o ler o livro de Isabel Minhós, “Quando eu nasci”.
Lemos as primeiras páginas e, tal como o narrador da história, quando nascemos, também não conhecíamos ninguém. Mas esse momento já está longe, e é por isso que agora já conhecemos muitas pessoas, a família, alguns vizinhos e muitos amigos... o que é muito bom!
Relembrámos todos eles e desenhámos algumas dessas pessoas, que estão mais presentes no nosso dia a dia, nas molduras de uma ficha de trabalho que tínhamos de fazer.

Número do dia



Hoje aprendemos o número 10. Descobrimos a sua grafia – dez - e que se escreve com dois algarismos; que cada algarismo representa uma ordem – sendo o algarismo 1 o das dezenas e o 0  o das unidades.
Trabalhámos com o nosso material Cuisenaire, com o ábaco e com palhinhas dos pacotes de leite fizemos a nossa dezena.
Aprendemos que uma dezena são dez unidades.

O balão perdido



Hoje, ao trabalharmos o b, tivemos de pintar, no nosso manual, num conjunto de quatro imagens, as duas que estavam de acordo com o texto que ilustra a letra b. Depois do exercício feito, o professor propôs que escrevêssemos uma história de acordo com essas duas imagens.
Após termos apresentado em voz alta algumas ideias, procurámos melhorá-las e escrevemos a história no quadro; seguidamente, passámo-la a limpo para o nosso caderno de caligrafia, ilustrámo-la e agora já podemos partilhá-la convosco.
Se gostarem deixem um comentário.



quinta-feira, 9 de fevereiro de 2012

Recodificação fonológica


A aprendizagem da linguagem escrita depende de dois fatores, que reputamos de máxima importância: uma ação pedagógica sistematizada por parte de quem ensina e força de vontade em assimilar por parte de quem aprende. A fim de estimular essa vontade é necessário recorrer, por vezes, a atividades lúdicas incentivadoras. Foi o que fizemos hoje: jogámos um loto de palavras.
Esta atividade teve como finalidade estimular e promover a automatização do reconhecimento de palavras, pois esta automatização encurta o tempo e o esforço de processamento, fazendo que os alunos acedam de forma mais rápida à decifração das palavras.
O jogo consiste no tradicional jogo do loto ou bingo, como também é conhecido. A cada aluno é distribuído um cartão com oito palavras escritas, de um total de sessenta. Haverá um “cantador”, que retira de um saco uma ilustração, que tem de identificar a palavra correspondente e que a “cantará” imediatamente para os restantes alunos. É ponto assente que se deverá pronunciar lentamente, e bem, a palavra que saiu; os alunos terão que procurar (ler) se no seu cartão essa palavra se encontra grafada. Se estiver, terá de a identificar e colocar sobre ela um marcador previamente distribuído.
Ganhará aquele que preencher mais rapidamente o cartão, dizendo a palavra “bingo”.
Foi uma atividade que motivou e agradou a todos os alunos pelo que repetiremos outras vezes já que os conduzirá a um reconhecimento automático mais rápido e eficiente de sílabas e de palavras, ou seja à leitura.

terça-feira, 7 de fevereiro de 2012

Espaços de leitura

A biblioteca escolar deve constituir-se como um pólo dinamizador de atividades que fomentem a promoção da leitura. Foi neste âmbito que hoje ali nos deslocámos a fim de apreciarmos a história “Quiquiriqui”, de Marisa Nuñez.
Gostámos muito dela e aprendemos que devemos atribuir importância às promessas que fazemos e também de como é bom partilhar e que querer as coisas só para nós é sermos egoístas.
No final, foram-nos distribuídas as imagens da história e tivemos que ordená-las para fazermos o reconto.

segunda-feira, 6 de fevereiro de 2012

Ação de sensibilização: Carnaval em segurança

O Carnaval está à porta e com ele os perigos inerentes a esta festa popular. Como mais vale prevenir do que remediar, uma equipa da PSP levou a cabo uma ação de sensibilização – Carnaval em segurança -  para os alunos do 1.º ano de escolaridade, alertando para o perigo do manuseamento daqueles pequenos mas também perigosos engenhos explosivos (bombas de Carnaval), indevidamente comercializados e ainda utilizados nesta época.
"Os Amigos" estiveram atentos e fazem votos para que os ensinamentos recebidos produzam frutos sãos e que esta festa, que convida à alegria, não termine em  momentos de tristeza.

quinta-feira, 2 de fevereiro de 2012

Orelhas de borboleta


Hoje fomos ver, em teatro de sombras chinesas, a história “Orelhas de Borboleta”, de Luísa Aguilar. A encenação foi levada a cabo por algumas das professoras estagiárias do Centro Escolar.
Esta história, que agradou a todos, evidencia os valores de respeito pelos outros, em que a autoestima e o otimismo se sobrepõem em situações adversas, e surgem tratados de forma pedagógica mas divertida.

quarta-feira, 1 de fevereiro de 2012

À descoberta da família!


Como andamos a estudar quais os membros que compõem a família, o professor propôs-nos construirmos a nossa árvore genealógica. Com esta finalidade, andámos a “pesquisar” os nomes dos nossos parentes mais próximos: pais, irmãos e avós maternos e paternos. Esta pesquisa também permitiu percebermos a origem do nosso nome completo (nome próprio e apelidos).
Perceber e conhecer as nossas origens e valorizar os laços familiares foram os objetivos deste trabalho, não ficando aqui concluído e que terá continuidade nos próximos anos.