O nosso amigo Alfa

Hoje conhecemos o Alfa

Ouvimos a sua história e, no final, tivemos de o desenhar. Quando acabámos este nosso trabalho comparámos o nosso desenho com a imagem da história.

Voltámos a ouvir a história e respondemos a algumas perguntas.

Seguidamente, ouvimos e cantámos o hino do Alfa e trabalhámos a consciência silábica e a rima com algumas palavras do texto da canção.

Por fim, manuseámos o livro de português e fizemos os primeiros exercícios no manual.

A nossa árvore de outono

“Outono é uma árvore com folhas: amarelas, vermelhas e castanhas”

Maria Isabel Anjo

Já cá está a nova estação. Chegou de mansinho, como o roçar das folhas que, devagarinho, se vão soltando das árvores. Apesar de o verão se ter escapado, temos tido sorte com a amenidade das temperaturas. Não tardará que os vários tons quentes e vistosos desta estação se multipliquem nas nossas florestas, matas e parques, oferecendo-nos, para regalo dos olhos, autênticas pinturas. 

Hoje, na aula, falámos do outono e da sua particular beleza. Também fizemos a nossa árvore de outono em que as mãos de todos nós são as folhas, coloridas e diversas. Como às folhas, a que a seiva deu vida e beleza e fará renascer na primavera, também a nós, como uma seiva fraterna, nos há de alimentar este sentimento de amizade que nos vai unindo e permanecerá nas nossas vidas, sempre renovado, sempre enriquecido.

   

À descoberta de si mesmo

Depois de cada um se apresentar aos colegas, todos deram a conhecer mais uma pontinha de si ao resto da turma.

 Como no jogo “Quem adivinha?”, davam-se pistas, como por exemplo “O fruto de que mais gosto”, tentando os restantes adivinhar de qual se tratava.

Seguidamente, desenharam-se os frutos mais apreciados e o brinquedo preferido de cada um.

Assim, aos poucos, vamo-nos conhecendo melhor e podemos encontrar não só os nossos pontos comuns mas descobrir também aquilo em que nos diferenciamos.

Lengalengas

Uma lengalenga é um texto composto por frases curtas, que, normalmente, rimam e apresentam muitas repetições que permitem decorá-lo com facilidade.

Hoje, trabalhámos “A casa que o João construiu”, uma lengalenga que, apesar de não rimar, contém muitas repetições, o que motivou os alunos e a memorizaram com facilidade.

Depois de a repetirmos em coro, por filas e individualmente, recortámos as imagens,

ordenámo-las

e, por fim, pintámo-las.

Exercitámos a memória, a motricidade fina, aprendemos palavras novas e divertimo-nos.

Sentido espacial

A organização espacial é essencial em muitas tarefas, como seguir direções ou situar-se no espaço em relação aos outros e aos objetos.

Hoje dedicámos algum tempo a trabalhar situações que envolvessem vocabulário relativo ao subtópico organização espacial – esquerda/direita; à frente/atrás – bem como a traçar itinerários simples.

“Segue-me”...

Hoje, fomos à biblioteca ouvir a história “Segue-me”, do escritor José Campanari.

As senhoras professoras, valendo-se de uma pequena dramatização, apresentaram e leram este conto que fala de um elefante cinzento com pintas lilás, que vivia na selva e que se apaixonou por uma formiga negra com cintura de vespa.

Foi uma história muito engraçada e de que gostámos muito.

O Balãozinho Vermelho

Hoje, “lemos” a história de Iela Mari, O Balãozinho Vermelho.

Explorámos a sua compreensão através de atividades antes da leitura, durante a leitura e após a leitura.

Antes da leitura demos pistas aos alunos para adivinharem a personagem principal da história. Quando acertaram, tirámos um balão do bolso, enchemo-lo e o balão saltou de mão em mão. Quando os alunos lhe tocavam tinham que dizer palavras “leves, pesadas, quentes, frias, perfumadas, vermelhas...”

Seguidamente, cada criança imaginou como seria a história que iam a “ler”.

Apresentámos o livro e explorámos os elementos paratextuais.

“Lemos” o livro.

Durante a leitura íamos inferindo as várias transformações do Balãozinho, conferindo-as ou não.

Após a leitura trabalhámos a consciência fonológica através de jogos de segmentação (contar sílabas) e identificámos outras palavras que começavam com o som inicial de balão (b). Para terminar efetuámos grafismos.

A brincar também se aprende

Com os Blocos Lógicos dispomos dum recurso muito eficiente para desenvolver a lógica e o raciocínio abstrato, contribuindo de uma forma lúdica para a aprendizagem da matemática.

São constituídos por um conjunto de 48 peças diferentes na:

forma (quadrado, retângulo, triângulo e círculo);

cor (amarelo, vermelho e azul);

tamanho (grande e pequeno)

espessura (fino e grosso).

Começamos por apresentar o material aos alunos, sem qualquer orientação, a fim de o explorarem e manipularem livremente.

O resultado foi este.

Seguidamente, propusemos algumas atividades orientadas, a fim de explorarmos alguns conceitos como:

cores

formas

tamanhos

espessuras

A brincar, desenvolvemos a criatividade e imaginação, as figuras geométricas, as cores e os conceitos de espessura e tamanho.

Receçao aos alunos

Os alunos que entraram pela primeira vez para o 1.º ciclo tiveram o seu primeiro contacto com as instalações da nova escola de acolhimento.

À sua espera estava o professor de turma que, depois de algumas palavras de boas vindas e das devidas apresentações, os acompanhou numa visita guiada por todo o Centro Escolar.

À tarde houve uma pequena festa de receção em que todos os alunos do Centro Escolar os esperavam no recreio e em que a turma do 4.º ano os brindou com uma breve cerimónia de apadrinhamento. Este facto foi selado com a entrega de um bonito diploma para pintarem.

Os “caloirinhos” gostaram muito e quiseram logo pintá-lo.

Desejamos a todos um bom começo para esta longa caminhada que agora iniciámos.

Chegámos!

Chegámos!
Depois de alguma ansiedade, eis que chegou o grande dia: o da entrada para escola.

Vinte e cinco  crianças, todas com os mesmos objetivos:

- Aprender a ler e a escrever;

- Criar novos amigos;

Sentir o que é a amizade, esse sentimento tão valioso que deve unir-nos - daí o nome do "nosso" blogue : Os Amigos.

Vão ser quatro anos de partilha, de trabalho, com momentos divertidos, sem dúvida,  mas sempre de aprendizagem.

 Vamos aprender a crescer, a conhecer-nos melhor e a melhor compreender o mundo que nos rodeia.

Que seja um trabalho gostoso e proveitoso, e que todos unidos pela mesma vontade consigamos cortar a meta e receber os louros da vitória merecida.