O Gato que amava a mancha laranja

Para iniciarmos a semana da leitura, trabalhámos o conto “O gato que amava a mancha laranja”, de Elza Mesquita e Ana Pereira.

Como é costume, quando trabalhamos um conto fazemos atividades antes, durante e depois da leitura para, assim, podermos compreender melhor o texto.

É uma história muito atrativa, que nos ensina que devemos tratar bem os animais, que nunca os devemos abandonar, motivos por que a aconselhámos a ler a todos os meninos.

Exposição

Está patente no Mercado Municipal uma exposição de trabalhos realizados, em contexto sala de aula, pelos alunos do 1.º Ciclo do Agrupamento de Escolas Paulo Quintela, relacionados com a leitura.

“Os Amigos” também participaram, com o trabalho elaborado ao longo do 1.º período escolar, no tempo que dedicámos ao PNL, durante o qual lemos e analisámos uma história.

A exposição está muito bonita e os nossos trabalhos também, pelo que aconselhamos todos a visitá-la e, porque não, lerem também os muitos textos que lá estão expostos.

                                                       O expositor d’Os Amigos

Semana da leitura

Durante a semana que está a decorrer muito vamos falar de leitura.

Podemos afirmar com muita certeza que saber ler é o passaporte para viagens intermináveis.

Mas obter esse passaporte não é fácil. A leitura não é uma atividade natural nem de aquisição espontânea e universal como a fala. Ler exige um ensino direto que não se esgota na aprendizagem mas até se prolonga ao longo das nossas vidas.

Ler é mais do que saber descodificar (grafema/som). Ler é um processo interativo entre o leitor e o texto, pelo qual o primeiro reconstrói o significado do segundo, ou seja, o leitor apropria-se da informação e utiliza-a, se assim o entender, no seu dia a dia.

Só atingindo esta meta é que adquirimos o desejado passaporte que nos permite viajar seja qual for o suporte da nossa viagem.

Os Amigos estão muito perto de ler sozinhos (descodificar), o passaporte está a um passo, mas terão ainda de trabalhar muito para o conseguir e poder embarcar para esta viagem tão longa. Por tudo isto é necessário continuar a motivá-los e a envolvê-los nas nossas “semana(s) da leitura”.

Semana da leitura 2012

Vai realizar-se no Centro Escolar, de 05 a 09 de março, a Semana da Leitura.

Levar-se-ão a efeito muitas atividades em que a leitura (em vários suportes), como o tema evidencia, ocupará o lugar de destaque.

Esta atividade integra-se no Plano Nacional de Leitura, que este ano se centra na cooperação/solidariedade. Neste âmbito, convidamos todos os encarregados de educação a estarem presentes e a lerem para (e, ou com) os seus educandos em contexto sala de aula.

Incursões matemáticas VII

Na incursão matemática de hoje apresentámos peças variadas de roupa como material de trabalho.

Consistia a tarefa em saber de quantas maneiras alguém se poderia vestir utilizando um conjunto de peças de vestuário.

Atividade de cariz lúdico, que motiva os alunos e os inicia no desenvolvimento do pensamento lógico-matemático.

Os alunos executaram combinações possíveis, experimentaram e concluíram.

Prevenção e Segurança

Mais uma vez tivemos na escola a companhia da equipa da PSP para nos alertar dos perigos que podemos correr na rua e em casa: não aceitar boleias de pessoas que não conhecemos, não falar com estranhos, não aceitar guloseimas de pessoas que não conhecemos, além de termos muita atenção e cuidado quando circulamos na rua, são alguns dos conselhos que nos foram dados. Quando nos encontramos em casa, não devemos abrir a porta a estranhos, perguntar sempre quem é, quando tocam à campainha, chamar sempre um adulto para ir abrir a porta. É assim que devemos agir sempre porque o perigo espreita-nos e não perdoa.

Também nos ensinaram o que é, para que serve, e quando devemos usar o número de emergência: 112.

Ouvimos com muita atenção todos estes ensinamentos que podem fazer a diferença para termos uma vida sã e segura.

Horta IV

Hoje, foi dia de mais uma aula ao ar livre. O tempo até já convida para deixarmos a sala e irmos para o exterior.

Além de termos visto as nossas sementeiras já germinadas, tivemos de regar as ervilhas e as favas, pois já estavam a precisar de água por causa do tempo seco que se tem feito sentir. Também plantámos alguns arbustos: framboeseiras e groselheiras.

Como vai ser bom colher e saborear as framboesas e as groselhas!

Viva o carnaval!

Os Caretos

Figuras misteriosas que invadem algumas localidades durante a época do Entrudo, com o intuito de "chocalhar" as mulheres, principalmente as solteiras…

Com indumentárias franjadas de cores muito berrantes, portam em redor da cintura chocalhos que investem contra o corpo das raparigas, tradição que dá aos "caretos" de, por uns dias, furarem as normas sociais estabelecidas, para imporem a sua própria e gozarem de uma liberdade crítica sobre todo o povo.

 Escondidos por trás de uma máscara rudimentar, feita de latão ou outros materiais, pintada de vermelho, preto ou verde, apoiados por um varapau percorrem, correndo e saltando, todos os locais da aldeia na esperança de encontrarem alguém para "chocalhar", nem que para isso tenham que trepar a varandas e janelas para entrar de rompante nas habitações onde suspeitam que se encontram escondidas as moças da terra.

A aldeia onde este antigo ritual se mantém vivo e torna o Carnaval grande atração carnavalesca no distrito de Bragança é Podence, no concelho de Macedo de Cavaleiros que vos convida a visitarem por estes dias.

Máscaras e mascarilhas...

Terminámos as nossas máscaras e ficaram muito coloridas e muito bonitas.

Incursões matemáticas VI ...

Hoje, de uma forma descontraída, propusemos aos alunos o jogo do alvo. As regras são simples: cada jogador atira dois dardos em direção a um alvo e, caso não acerte, restam-lhe ainda duas hipóteses. Cada jogador escreve no quadro o seu nome e à frente assinala os pontos adquiridos por cada dardo lançado, tendo de efetuar a adição dos mesmos. É vencedor aquele que obtém mais pontos. Desta vez, todos os alunos teriam de escrever no caderno da escola os nomes dos colegas, bem como o número de pontos e o total que cada um obtivesse.

No final, os três melhores resultados apresentaram-se num pódio.

No seguimento da atividade, construímos um gráfico de barras e fizemos a sua leitura.

Afinal, a brincar também se aprende e, às vezes, muito.