Horta V

Embora com “Os Amigos” de férias, a nossa horta lá continua de boa saúde. Continuamos a regá-la, de modo a resistir aos longos e quentes dias de estio.

É pena que “Os Amigos” não possam observar e colher o que semearam.

Mas cá estamos para lhes mostrar os frutos

Dia Mundial do Ambiente

Hoje, falámos de ambiente, no dia em que se comemora o 40º aniversário da 1.ª Conferência Mundial do Meio Ambiente (05/06/1972), a fim de sensibilizar os mais pequenos para a necessidade de reciclarmos, de pouparmos água, de olharmos para natureza com um outro olhar, um “olhar mais verde” como o tema designado para este ano pelas Nações Unidas – Economia Verde.

Neste âmbito, recebemos na nossa sala de aula o Diretor Geral da Resíduos do Nordeste, Paulo Graça, o Eng.º Rui Caseiro, Vice-Presidente da Autarquia e responsável pela pasta do ambiente, que fizeram a entrega simbólica de um kit aos alunos para levarem para suas casas e poderem fazer a separação de resíduos.

Também nos deram a informação que na cidade iriam ser colocados alguns oleões para recolha de óleos domésticos.

Dia Internacional do Fascínio das Plantas

Hoje, celebrou-se o 1.º Dia Internacional do Fascínio das Plantas. O IPB associou-se a esta iniciativa dinamizando atividades destinadas aos alunos do 1.º ciclo, nas quais participámos. Para isso, deslocámo-nos até ao Eixo Atlântico onde nos esperavam algumas “oficinas” (tipos de solos, textura das folhas, frutos, legumes, quem sou eu? “puzzles”...) em que as plantas eram o mote.

No final, tínhamos à escolha uma planta (ornamental, hortícola, aromática ou florestal) para levar para casa.

Esta ida até ao Eixo Atlântico foi-nos muito benéfica porque aprendemos bastante acerca das plantas, e pudemos ficar com ideias novas sobre estes seres vivos tão variados.

Nós adorámos!

Que rica sopa!

É verdade, hoje, tivemos um dia diferente. Aproveitámos as ervilhas que tínhamos colhido na nossa horta e fizemos uma sopa de ervilhas.

“Os Amigos” trouxeram cenouras, e os outros ingredientes também não faltaram, graças a outros amigos. Quem tem amigos…

Como havia muitas cenouras, a professora Anunciação resolveu fazer um bolo de cenoura.

Assim, formámos quatro grupos, dois para a confeção da sopa e dois para a confeção do bolo. Cada grupo escolheu o seu “chefe” cuja missão era registar tudo o que era feito nos respetivos grupos.

Antes da hora do almoço, já tudo estava pronto. Foi servida e saboreada com muito prazer esta nossa apetitosa sopa, na preparação da qual tínhamos participado com alegria.

Gostámos muito desta atividade.

Depois do trabalho, a recompensa

Depois de algum trabalho, eis a recompensa: hoje, fomos colher as nossas primeiras ervilhas. A Natureza é assim, pródiga para aqueles que trabalham e sabem esperar. Pudemos sentir muita alegria ao cortar da planta aquelas vagens tão verdinhas e tenras, que ainda há pouco tempo eram flores. Foi uma experiência muito agradável.

Horta V

Como ainda tínhamos terreno para tratar e o bom tempo continua, fomos para a horta a fim de terminarmos as nossas sementeiras. Assim, semeámos mais algumas sementes (grão-de- bico, feijão e abóboras) e plantámos uns pés de salsa que a nossa “Amiga” Mariana trouxe.

Antes de colocarmos estas sementes na terra ainda retirámos pedras e alguma erva daninha que havia no lugar.

Agora, como faz muito calor, teremos de vigiar mais a nossa horta para tratarmos as nossas culturas e não as deixarmos morrer.

À descoberta do Meio Natural III

O tempo melhorou e voltámos à horta.

As nossas culturas já cresceram muito, e ali pudemos ver algumas das partes que constituem as plantas. As nossas ervilhas e favas permitiram-nos observar o caule, as folhas, as flores e os frutos.

 É verdade, já temos ervilhas e favas, que poderemos apanhar para a semana e fazermos uma deliciosa sopa.

Também pudemos observar algumas das características destes seres vivos – plantas.

Verificámos que as sementes que pusemos na terra germinaram (nasceram), cresceram, continuam vivas e estão a reproduzir-se (pois já têm frutos, que, no interior, têm outras sementes, para mais tarde, se voltarmos a semeá-las, darem origem a outras plantas). Depois de produzirem os frutos, irão morrer (secar), e cumprir-se-á assim o ciclo de vida da ervilheira e da faveira.

À descoberta do meio natural II

Continuamos à descoberta do meio.

 Depois dos animais, agora são as plantas e como há muitas, muitas famílias, muitas espécies, divididas em ervas, arbustos e árvores, temos muito para observar e para descobrir.

Hoje, fomos espreitar a nossa horta e vimos como as sementes que semeámos no inverno deram origem a novas plantas, que já têm flores (as ervilhas) ou pequenos frutos (as favas).

Tivemos o grato prazer de verificar que os arbustos que plantámos (de framboesas e groselhas) também já estão cobertos de folhas.

Foi uma aula, no exterior, muito profícua. É bom descobrir a Natureza e aprender a respeitá-la.

25 de Abril

Hoje falámos muito do 25 de Abril. É bom que se relembre e ensine a história do país ao qual pertencemos.

Foi com um brilhozinho nos olhos que os Amigos ouviram o relato (simples) da “Revolução dos Cravos”.

Também escutaram as canções “Grândola, Vila Morena”, um dos símbolos desta efeméride, e “Somos livres”, de Ermelinda Duarte, mais conhecida como “Uma gaivota”, que aprenderam.

Para terminar, fizemos um cravo, essa flor que se tornou também símbolo desta festa.

À descoberta do meio natural

Temos vindo a tratar, há já alguns dias, o tema “À descoberta do meio natural”, assunto que cativa muito particularmente os nossos alunos.

A diversidade animal existente desencadeia nas suas jovens mentes muita curiosidade e interesse, pelo que devemos motivá-los e levá-los a entender melhor o mundo natural que nos cerca.

Como síntese da matéria dada, trabalhámos em grupos, cabendo a cada um escolher um animal de seu agrado e falar acerca dele, preenchendo uma ficha sobre o mesmo.

No final, cada um apresentou o seu trabalho, podendo os restantes fazer perguntas ao grupo apresentador, de forma a melhorarem e completarem a informação sobre os comportamentos dos animais estudados.

Prevenção e Segurança

Mais uma vez tivemos na escola a companhia da equipa da PSP para nos alertar dos perigos que podemos correr na rua e em casa: não aceitar boleias de pessoas que não conhecemos, não falar com estranhos, não aceitar guloseimas de pessoas que não conhecemos, além de termos muita atenção e cuidado quando circulamos na rua, são alguns dos conselhos que nos foram dados. Quando nos encontramos em casa, não devemos abrir a porta a estranhos, perguntar sempre quem é, quando tocam à campainha, chamar sempre um adulto para ir abrir a porta. É assim que devemos agir sempre porque o perigo espreita-nos e não perdoa.

Também nos ensinaram o que é, para que serve, e quando devemos usar o número de emergência: 112.

Ouvimos com muita atenção todos estes ensinamentos que podem fazer a diferença para termos uma vida sã e segura.

Horta IV

Hoje, foi dia de mais uma aula ao ar livre. O tempo até já convida para deixarmos a sala e irmos para o exterior.

Além de termos visto as nossas sementeiras já germinadas, tivemos de regar as ervilhas e as favas, pois já estavam a precisar de água por causa do tempo seco que se tem feito sentir. Também plantámos alguns arbustos: framboeseiras e groselheiras.

Como vai ser bom colher e saborear as framboesas e as groselhas!

À descoberta da família!

Como andamos a estudar quais os membros que compõem a família, o professor propôs-nos construirmos a nossa árvore genealógica. Com esta finalidade, andámos a “pesquisar” os nomes dos nossos parentes mais próximos: pais, irmãos e avós maternos e paternos. Esta pesquisa também permitiu percebermos a origem do nosso nome completo (nome próprio e apelidos).

Perceber e conhecer as nossas origens e valorizar os laços familiares foram os objetivos deste trabalho, não ficando aqui concluído e que terá continuidade nos próximos anos.

Explorando plantas: diversidade de sementes

A nossa horta permite-nos verificar a diversidade de sementes e observar formas de reprodução das plantas.

A observação efetuada ontem na horta permitiu aos alunos compreender que a germinação de uma semente dá origem a uma nova planta.

Na continuidade, pedimos aos alunos para trazerem algumas sementes que tivessem em casa, às quais juntámos mais umas quantas que nós disponibilizámos.

Dividimos a turma em seis grupos e por eles distribuímos as sementes.

Fizemos a seguinte pergunta: “Como podemos agrupar sementes diferentes?”

Vendo nos seus rostos algumas dúvidas e incertezas, relembrámos como tinham trabalhado, em matemática, com os blocos lógicos, quais os atributos (critérios) que tinham estudado. Aí fez-se luz! E os critérios surgiram: cor, tamanho, forma e textura.

E durante algum tempo os vários grupos juntaram as sementes pelos vários critérios.

Da aula de hoje, além do reconhecimento da grande diversidade de sementes existentes, aprendemos que estas podem apresentar várias cores, vários tamanhos, várias formas e várias texturas.

A nossa horta III

Hoje fomos visitar a nossa horta. Já faz algum tempo que semeámos as ervilhas e as favas e, levados pela curiosidade, resolvemos dar uma espreitadela para ver se já tinham germinado.

Para grande surpresa nossa, os pequeninos grãos de ervilha já se transformaram em pequenas plantas e as favas estão a germinar.

Agora, é esperar e observar o seu crescimento.

 

A nossa horta II

Hoje, voltámos ao nosso espaço hortícola. Estava um dia soalheiro e a terra menos molhada, pelo que já não nos sujámos tanto. Também já vínhamos prevenidos com galochas, e alguns até trouxeram luvas.

As ervilhas ainda não nasceram mas o professor disse-nos que ainda era cedo, que agora está muito frio e que, por isso, demoram mais tempo a nascer.

A fim de tornarmos o terreno mais próprio para ser cultivado, retirámos mais algumas pedras

 e arrancámos ervas daninhas juntamente com o nosso professor e, assim, ficámos com mais um cantinho para semearmos as favas.

Vimos e observámos a semente da fava (grande, espalmada e escura) e comparámo-la com a semente da ervilha (redonda e pequena). Depois, alguns meninos semearam as favas. Vamos ver se nascem...

Foi mais uma aula ao ar livre, diferente e muito interessante.

A nossa horta

Hoje, fomos conhecer o nosso espaço agrícola, um espaço que será nosso por um período de quatro anos e fazer dele um pequeno laboratório. Aí realizaremos algumas experiências na área de estudo do meio – germinação e importância da água e do clima na vida das plantas.

Também poderemos observar o ciclo de vida das plantas anuais, ficar a conhecer vários tipos de sementes e outros tipos de reprodução das plantas, (estaca e bolbos)...

Teremos também oportunidade de constatar que os legumes que comemos nas nossas refeições dão muito trabalho ao agricultor, mas que esse trabalho é recompensado quando colhe o fruto do seu trabalho.

Hoje, foi o primeiro contacto, mas bastou para sentir que é um trabalho duro e custoso. Para começar, tivemos de arrancar as ervas daninhas e tirar algumas pedras que iam aparecendo à superfície. O professor preparou um bocadinho de terreno para semearmos ervilhas. A terra estava ainda molhada das últimas chuvadas e nós sujámo-nos um bocadinho. Apesar disso, gostámos do contacto com a terra e de termos esta lição ao ar livre.

Agora, vamos esperar que elas germinem para depois acompanharmos o seu desenvolvimento. Ver crescer o que semeamos ou plantamos é sempre um grande prazer.

À descoberta de si mesmo II

À descoberta de si mesmo é o tema que andamos a trabalhar em Estudo do meio.

Os objetivos que nos orientaram foram os seguintes:

- identificação das características familiares;

- reconhecimento das modificações do corpo.

Foi interessante sabermos que temos características físicas (parecenças) semelhantes às dos nossos pais, avós e até doutros familiares, como a cor dos olhos, dos cabelos, a forma do rosto, do nariz ou do queixo.

Falámos da nossa família e também fizemos desenhos alusivos e ouvimos e lemos “O livro da família”, de Todd Parr

Para vermos a evolução que vamos ter este ano escolar, estivemos a pesar-nos e verificámos a nossa altura, para podermos comparar esses números com os dos anos próximos. Todos os anos temos vindo a crescer e o nosso corpo vai-se modificando, e com números vai ser mais fácil apercebermo-nos de como nos desenvolvemos fisicamente.

Também já aprendemos que somos do sexo masculino ou do sexo feminino e que o nosso corpo é formado por três partes: cabeça, tronco e membros.

 

Animais no Centro Escolar

Os animais da quinta vieram ao Centro Escolar, e que alegria!

Foi uma bela aula no exterior e ao vivo.

Embora a variedade não fosse grande (algumas galinhas, patos, coelhos, um cabrito, um leitão e um vitelo), foi o bastante para compararmos algumas das características destes animais.

Assim, realçámos:

- o aspeto físico dos diferentes animais (semelhanças e diferenças)

-o revestimento do corpo;

- a alimentação;

- a reprodução.

Depois da observação dos animais trazidos à escola, ouvidas as resposta às perguntas feitas por alguns, havia ainda muitas coisas a aprender. Numa sala do Centro estava a médica veterinária Helena Velasco para nos dar mais esclarecimentos acerca destes animais e de outros que não estavam na escola, mas que têm características idênticas às dos animais que tínhamos observado.

Gostámos muito de vê-los e de ter aprendido coisas novas.